在广州星贝育园的全托环境里，老师们用温暖与耐心，为自闭症儿童搭建起学习自我管理的成长阶梯。每天清晨，老师会握着孩子的小手，一起叠被子、整理衣物，用轻柔的语气反复示范，从最初手把手辅助，到孩子能独立完成简单动作，每一个进步都被老师及时鼓励。

用餐时间同样是培养自我管理能力的好时机。老师提前准备色彩鲜明的餐具，用夸张的动作引导孩子自己端碗、拿勺，若孩子出现抗拒情绪，老师就用有趣的小故事分散注意力，慢慢让孩子适应自主进食。当孩子成功舀起一勺饭菜送入口中，教室里总会响起老师热情的掌声。

午后的洗漱环节，老师将刷牙、洗脸步骤绘制成卡通图片贴在墙上，带着孩子一步一步对照完成。为帮助孩子记住流程，老师还会编简单的儿歌，让孩子在欢快的节奏中学习。在整理玩具时，老师把不同类型的玩具分类放进有对应图案的收纳箱，手把手教孩子将玩具 “送回家”，每一次成功归位，都能看到孩子脸上自信的笑容。

傍晚的自由活动时间，老师会和孩子一起制定简单计划，比如先读一本绘本，再玩一会儿积木。老师全程陪伴，适时提醒，帮助孩子学会按计划做事。

夜晚入睡前，老师会引导孩子自己脱衣、铺床，用温柔的故事安抚情绪，让孩子在规律的作息中逐渐养成良好习惯。

在广州星贝育园，老师们日复一日用细致入微的引导，让自闭症儿童在全托的日常事务里，慢慢学会自我管理，向着独立成长的目标稳步迈进。