在大众视野中，孤独症一直披着一层神秘的面纱。广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，凭借在儿童孤独症干预领域丰富的经验，为我们深入认识孤独症，提供了一扇宝贵的窗口。

孤独症究竟是什么

孤独症，医学全称为孤独症谱系障碍（ASD），它并非单一疾病，而是一系列复杂神经发育障碍的统称。之所以称为 “谱系”，是因为孤独症患者的症状严重程度和表现形式各不相同，就像一条光谱，从轻度到重度，每一个患者都处于独特的位置。这也给早期诊断和干预带来了挑战。

社交障碍：深陷孤独的 “孤岛”

走进广州星贝育园，你能清晰地看到孤独症儿童在社交方面的显著障碍。课间休息时，正常儿童三五成群地嬉笑玩耍，分享彼此的小秘密。而孤独症儿童却独自待在角落，对周围的热闹场景毫无兴趣。有的孩子即使被邀请参与游戏，也不会回应，仿佛沉浸在自己的世界里。老师介绍，这些孩子很难理解他人的肢体语言和表情所传达的情感，在集体活动中，无法按照社交规则与他人互动。

语言交流：沟通的 “迷宫”

语言交流障碍是孤独症的又一突出表现。在星贝育园的课堂上，不少孤独症儿童存在语言发展迟缓的问题。有的孩子两三岁了，还只能发出一些简单的音节；有的虽然能够说话，但往往是重复性的语言，缺乏主动表达自己想法的能力。例如，老师问：“你今天吃了什么？” 孩子可能并不会回答问题，而是重复老师的提问。即便在日常交流中，他们也难以维持一段正常的对话，说话方式刻板，缺乏灵活性。

重复刻板行为：执着的 “规则坚守者”

星贝育园的老师还指出，孤独症儿童常表现出重复性的刻板行为。比如，有些孩子会反复拍手、摇晃身体，动作机械且持续。他们对环境的要求十分固定，家具的摆放位置、日常活动的顺序稍有变动，就会引发他们强烈的情绪反应。这种对 “规则” 的执着，反映出他们内心对稳定和秩序的极度渴望。

特殊的感知觉：别样的世界体验

部分孤独症儿童在感知觉方面也与常人不同。他们对某些声音、光线、触觉等刺激要么过度敏感，要么反应迟钝。在星贝育园的户外活动中，有的孩子对刺耳的汽车喇叭声毫无反应，而对一些细微的声音，如树叶的沙沙声，却会表现出过度的关注。这种独特的感知觉，使得他们对世界的体验与他人截然不同。

广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校不仅是孤独症儿童接受干预的场所，更是社会了解孤独症的重要平台。通过对这里孩子们的观察和了解，我们对孤独症有了更直观、更全面的认识。了解孤独症的认知和表现，不仅能帮助我们更好地识别身边的孤独症患者，更重要的是，让我们带着理解和包容，为他们营造一个接纳和支持的社会环境，帮助他们走出孤独的世界 。