在广州，部分 “星孩” 面临能力培养难、家庭照护压力大的困境。星贝育园以CBM 干预法为核心，构建 “能力培养 + 灵活照护 + 家庭支持” 服务体系，帮 “星孩” 提升综合能力，为家长卸下重担。

一、CBM 干预法：筑牢能力 “地基”

“星孩” 学技能的关键，是先具备 “坐得住、能关注、会回应” 的基础能力。CBM 干预法通过科学引导，帮 “星孩” 打下扎实基础。

1. 安坐训练：稳坐才能学

将安坐与正向激励绑定：手工课设置 “完成 1 个任务得 1 颗星，攒星换工具”，从坐 10 分钟起步，逐步延长至 1 小时；日常用餐、活动前强调 “坐好才能参与”，让 “安坐” 成为自然习惯。经训练后，多数 “星孩” 能稳定参与全天 80% 的活动。

2. 关注训练：聚焦目标不分散

用 “兴趣锚定 + 即时反馈” 拉回注意力：实训时用 “星孩” 喜欢的零食、玩具引导关注任务；递材料时轻叫名字，等眼神对视再交付并及时夸赞；对沉迷重复行为的 “星孩”，用发光、有趣的教具转移注意力，逐步聚焦训练目标。

3. 回应训练：搭建沟通基础

从微小互动培养回应意识：分餐时问 “要米饭吗”，引导点头 / 摇头；递工具时等 “星孩” 伸手或说 “要” 再给；教 “我需要帮忙”“等一下” 等简单表达，帮 “星孩” 理解指令、传递需求，无需复杂语言，实用即可。

二、能力培养：CBM 加持的 “学以致用”

以 CBM“任务拆解 + 正向激励” 为逻辑，设计贴合生活与社会需求的能力训练，让 “星孩” 能学能用。

1. 手工技能：复杂任务变简单

将包装、串珠等手工拆为多步，每步配图文指南，完成一步贴贴纸奖励。从 “穿 3 颗珠子”“折 1 个盒子” 的小目标开始，逐步升级到独立完成挂饰、礼盒等作品，达标者可参与公益义卖，体会付出的价值。

2. 生活服务：适配真实场景

模拟便利店、食堂等场景，用 “任务清单” 明确目标：整理店铺拆为 “摆物品→擦桌面→扫码”，分餐明确 “每碗量到刻度线”“擦桌绕圈 3 遍”，避免 “换场景忘技能”，帮 “星孩” 在真实生活中精准执行任务。

3. 习惯养成：融入日常细节

用 CBM “可视化引导” 培养时间观念：实训前展示图文时间表，用计时器提醒任务切换；通过 “系围裙才能开工” 的正向关联，养成规范着装习惯，让规则自然内化为行为。

三、灵活照护：CBM 延伸的 “喘息方案”

照护不只是看管，更是 CBM 干预的延伸，贴合广州家庭需求提供多元服务。

1. 日间托育：全天能力不中断

上午开展技能实训，下午强化生活自理（如煮面条拆为 “开电源→放面→加调料”，洗袜子从 “泡湿” 逐步升级），傍晚穿插 “叫名字回头”“听指令接球” 等训练，让能力培养无缝衔接。

2. 临时托育：应对突发需求

周末托、应急托按日常节奏安排 “训练→休息→游戏”，避免环境变化引发情绪问题；节日托通过包汤圆、做手工等活动，练 “递工具”“回应需求”，既保温暖又不中断干预。

3. 居家指导：教家长用 CBM

提供 “CBM 居家手册”，建议 “叠衣服换看电视时间” 练安坐、“分装物品时叫名字等回应” 练关注；上门指导设计 “可视化家务表”，拆任务为小步骤，贴贴纸奖励，让家庭照护更专业。

四、家庭支持：CBM 赋能家长

从认知到方法，帮家长科学应对 “星孩” 培养难题。

1. 认知科普：避开误区

通过家长课堂解读 CBM：纠正 “只练技能不打基础”，强调 “先筑牢基础再学技能”；说明 “点头、伸手也是进步”，帮家长建立合理预期。

2. 方法传递：家长也能做训练

开设实操课，教家长用日常场景训练（如吃饭练坐好、玩玩具练回应）；群内分享 “零食引导注意力”“拆步骤教自理” 等技巧，让家长在家也能开展 CBM 训练。

3. 资源对接：落地能力成果

帮 “星孩” 对接适配岗位，提前与企业沟通 “配合 CBM 正向激励”，已有 “星孩” 在社区便利店参与轻量工作，靠稳定能力适应岗位，让家长看到成长希望。

在广州，星贝育园用 CBM 让 “星孩” 的能力培养更高效，用灵活服务帮家庭减压。“正向引导、循序渐进” 的 CBM 智慧证明：选对方法，“星孩” 能稳步成长，家庭也能在照护路上更从容。