一、色彩心理学：从“刺激”到“安抚”

研究表明，不同色彩对人的情绪与行为具有显著影响。高饱和度的冷色调（如红色、蓝色）可能加剧自闭症儿童的感官超载，而低饱和度的暖色调（如米色、浅黄）则能带来平静与安全感。星贝育园的教室墙面采用柔和的米色，搭配浅木色家具，营造出温馨如家的氛围。同时，窗帘、地毯等软装选择低饱和度的绿色或蓝色，帮助孩子调节情绪。

二、视觉引导：从“混乱”到“秩序”

自闭症儿童常因视觉信息过载而感到焦虑。星贝育园的教室通过色彩分区，将空间划分为学习区、游戏区、休息区等不同功能区域。每个区域使用统一的色彩标识，如学习区采用浅蓝色桌椅，游戏区采用橙色软垫，帮助孩子快速理解环境规则，减少认知负担。此外，墙面装饰避免复杂图案，以简洁的线条与几何图形为主，降低视觉干扰。

三、感官整合：从“单一”到“多元”

色彩不仅是视觉元素，更是感官整合的媒介。星贝育园的教室通过色彩与材质的结合，提供丰富的触觉体验：如木质地板的温暖、棉麻窗帘的柔软、硅胶玩具的弹性。这些多元的感官刺激，帮助孩子逐步适应外界环境，提升感官调节能力。同时，教室内的灯光采用可调节色温的设计，根据不同活动需求调整光线强度与颜色，进一步优化孩子的感官体验。

四、情感联结：从“空间”到“心灵”

在星贝育园，教室不仅是学习的场所，更是情感的港湾。我们鼓励孩子用绘画、手工等方式参与教室布置，将他们的作品融入环境设计。当孩子看到自己的画作挂在墙上，当他们亲手种植的绿植点缀在窗台，这种归属感与成就感，能极大缓解他们的焦虑与孤独。

暖色调教室，是色彩的魔法，更是爱的容器。在这里，每一抹色彩都在诉说：你值得被温柔以待。